De nouveaux programmes dans les écoles saoudiennes pour inclure la philosophie et la pensée critique

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06/12/18

En philosophie, des sujets de pensée critique peuvent être inclus dans les efforts de réaménagement des programmes d’enseignement secondaire en Arabie saoudite.
 
Le ministre saoudien de l’éducation, Ahmed bin Mohammed Al-Issa, a déclaré que des efforts étaient en cours pour réaménager les programmes des lycées et inclure de nouveaux projets éducatifs qui incluraient des sujets de philosophie et de pensée critique.
 
« Les programmes du lycée seront développés et les nouveaux développements seront annoncés dans quelques jours. Ils incluront la pensée critique car il s’agit d’une tentative d’inclure les principes de philosophie au lycée. Cela s’ajoute aux cours des principes de droit qui seront lancés prochainement », a déclaré Issa lors de la session principale de la Conférence internationale sur l’évaluation de l’éducation.
 
M. Issa a également déclaré qu’il existait des cours sur l’utilisation des compétences techniques à l’école secondaire, ajoutant que le ministère avait commencé par organiser des ateliers dans une centaine d’écoles secondaires jusqu’à présent. Les ateliers portent sur la programmation, l’éducation numérique et la fabrication, et ils seront étendus pour inclure toutes les étapes du lycée.
 
Le ministre a salué toutes les suggestions, initiatives, idées et projets susceptibles de créer davantage d’opportunités pour les étudiants et il a exprimé la volonté du ministère de les écouter.
 
Tout en discutant de l’introduction de nouveaux projets dans l’éducation en général, Issa a annoncé le lancement de l’initiative Future Gate et de l’initiative Compétence Based Education. Issa a déclaré que ce dernier allait grandement influencer le système éducatif, ajoutant qu’il avait commencé à le mettre en œuvre dans 20 écoles et qu’il étendait sa mise en œuvre.
 
La réunion a également défini l’initiative Future Gate et a discuté de la transition vers l’éducation numérique, tirant parti des technologies modernes dans le domaine de l’éducation, renforçant la dépendance des étudiants vis-à-vis de certaines compétences et réalisant des tâches par l’intermédiaire d’un système numérique.
 
Le compte Twitter du ministère de l’éducation a publié les déclarations les plus importantes du ministre sur la Vision 2030, qui confirment les compétences de l’avenir et soulignent que l’éducation doit atteindre son objectif qui consiste à améliorer les compétences des élèves à tous les niveaux pour qu’ils puissent assumer leurs responsabilités à l’avenir.

Cet article a été publié pour la première fois dans Al Arabiya English

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